Práctica Docente I

FINALIDADES FORMATIVAS

El campo de formación en las prácticas profesionales constituye la Unidad Curricular específica destinada al aprendizaje sistemático de los saberes necesarios para la actuación docente en contextos reales.

En este campo curricular deben plasmarse acciones de análisis, reflexión y experimentación de prácticas contextualizadas, de esta manera se resignifican los conocimientos de los otros campos curriculares, a través de la participación e incorporación progresiva de los estudiantes en distintos contextos socio-educativos. Considerando este campo como un eje integrador del plan de estudio. Esta unidad curricular se orienta a facilitar la primera inmersión de los sujetos en contextos de la práctica docente considerando la transversalidad en relación al campo general y específico de la formación.

La tarea de la formación será la de resignificar el vínculo de los sujetos con la comunidad, ampliando su visión y diseñando estrategias didácticas para incorporarlas en diferentes espacios. Es por ello que el desarrollo de las prácticas docentes requiere de organizaciones abiertas, dinámicas y en redes, como espacio de formación que no se agota en el ámbito físico del Instituto Formador. Implica redes interinstitucionales, entre el Instituto y las escuelas del nivel para el que se forma, así como con otras organizaciones sociales colaboradoras.

Las prácticas docentes se realizan en el ámbito de las escuelas, Centros de Educación Física, clubes y espacios comunitarios dependientes de organizaciones barriales u ONG que desarrollan actividades vinculadas con las prácticas corporales con finalidad educativa.

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